Když mandaly rozpohybují písmenka
Abychom našeho miniblogeta Andreje trochu popostrčili
k samostatnému čtení, pořídili jsme mu písmenkové mandaly. Zaujaly nás a
abychom se o nich dozvěděli více, popovídali jsme si o nich s jejich autorkou,
Zuzanou Řezáčovou Lukáškovou.
Jak vznikne nápad propojit písmenka a mandaly?
S podnětem přišel pan učitel Miloš Novotný ze základní školy
Nemyčeves, kterému je kniha ve výsledku věnována. Jednoho odpoledne mi volal,
že hledá někoho, kdo by mu nakreslil mandaly s písmenky. Chtěl je totiž
použít při výuce svých prvňáčků. První sadu písmenkových mandal jsem tvořila
vlastně spolu s ním, v tempu jak postupovala výuka. Na začátku týdne jsem
posílala mandalu s písmenkem, které se ten týden probíralo. Pan učitel
Novotný ji hned zkoušel a posílal mi zpětnou vazbu.
Kdo další s vámi na knížce
spolupracoval?
Kromě pana učitele Novotného jsem na první ze tří sad písmenek spolupracovala s výtvarnicí Kamilou Podivínovou, která u nás
v té době pracovala a která kreslila zvířátka, bábovky i úly. Já jsem její
obrázky upravovala a vkládala do mandal. Další dvě sady jsem pak už tvořila
sama.
Vím, že se tvorbě mandal věnujete profesionálně, co pro
vás právě na těchto mandalách bylo nové?
Fascinovala mě naše abeceda a čeština vůbec. Objevovala jsem, že každé
písmenko má svou 'energii' nebo svůj náboj. Některé písmenko je hravé, milé až
přátelské a snadno se s ním pracovalo, jiná písmenka mi přišla vyloženě
nepřátelská a byl to trochu boj. Hodně se to projevilo v těch dalších dvou
sériích, kdy jsem ztvárňovala přímo tvary jednotlivých písmenek.
S knížkou si u nás doma vyhrál školkáček, druhák i
čtvrťák, na jakou věkovou kategorii ale primárně cílí?
Knížka je koncipovaná hlavně pro děti v předškolním věku a pro první
třídu. Každá ze tří částí je jiná proto, že některé děti preferují abstraktní
tvary místo konkrétních zobrazení.
Vedle toho, že se děti naučí písmenka, co dalšího jim
práce s touto knížkou přinese?
Písmenkové mandaly jsou dobré nejen pro seznámení se s písmenky, ale i
pro rozvoj jemné motoriky a kreativity. Využívají hlavně přirozené dětské
hravosti a psychologického působení kruhu. Děti se při práci s mandalami
zklidní, více se koncentrují a písmenko si tak snadněji zapamatují. A
nevynechejme ani rodiče. Když budou kreslit s dětmi, odpočinou si, dobijí
baterky a zklidní svou mysl.
Naši malí miniblogeři Andrej a Alex při práci
s mandalami filozofovali, že podobný ornament by se dal vkreslit i do
čtverce. Byl by účinek stejný?
Je to tak, písmenko a symboly by se daly skutečně vložiti do trojúhelníku,
šestiúhelníku… Účinek by byl ale jiný. Kruh je tvar, který na naši mysl
působí nejvíc zklidňujícím a relaxačním způsobem. Říká se, že při práci
s kruhem se naše mysl snaží zaujmout stejně harmonický tvar a tím se zklidňuje.
Je to symbol jednoty a rovnováhy, bezpečí a harmonie. Můžete si to zkusit.
Práce s kruhem je jiná než práce s ostatními tvary.
Přímo nad omalovánkami jsem řešili i to, jestli existují
nějaká pravidla a doporučení, jak přesně s nimi pracovat a čím je
vybarvovat.
Pravidla pro vymalovávání mandal neexistují. Postup je na dítěti, stejně
jako výtvarný materiál. Záleží jen na vás, s čím se vám dobře pracuje, co
máte rádi, co se vám líbí. Mandala nejde zkazit, takže dává volné pole pro
experimentování a pro hru. Při malování jde víc o proces tvorby než o výsledek.
Takže jako rodič můžete pracovat a hrát si spolu s dítětem nebo mu nechat
prostor pro samostatnou tvorbu.
Pokud dítě při práci s mandalami
není schopné pochopit a dodržet, že se jedná o 'středově soustředný' ornament,
máme mu jako dospělí a poučení nějak pomáhat?
Problém to není. Někdo takto tvoří. Lidem většinou
doporučuji si alespoň jednou zkusit i opačný způsob tvorby. Takže těm, co
nedodržují souměrnost, nabízím její dodržování a těm, co úzkostlivě tvoří vše
symetrické, nabízím chaos. Je to hra.
Omalovánek a to i pro dospělé je dnes celá řada.
Vyzkoušela jsem pár takzvaných antistresových. Mně osobně jejich vybarvování
spíše rozčilovalo, ale asi proto, že preferuju volnou tvorbu. Nevíte čím to?
Opět se vracíme ke kruhu. Řada antistresových omalovánek není kruhová a je
to spíš sbírka hezkých zentanglových obrázků. (drobné obrázky, které jejich tvůrce kreslí bez záměru, intuitivně a jejichž
tvorba má působit relaxačně- pozn.red.) Velké množství drobných ploch vás
ale může nejen odradit, ale během malování také deprimovat. Můžete mít pocit,
že tohle nikdy nedokončíte. Mandal je ale také mnoho druhů, jsou na různá
témata a různě komplikované. Vyberte si ty, které se vám líbí nebo začněte
tvořit svoje vlastní. Není to nic složitého a třeba s naší plastovou
šablonou pro tvoření mandal to zvládne opravdu každý.
Opravdu je to tak jednoduché? Zvládly by to i děti?
Ano, hravě.
Co dalšího v podobném
duchu jako písmenkové mandaly pro děti chystáte?
Mohou se zapojit do projektu Mandala dětem, během něhož děti ve školách se
svými učiteli tvoří mandaly. Z nich potom v mandalové galerii vybíráme 53,
ze kterých tvoříme mandalový kalendář a prodejní putovní výstavu mandal.
Výtěžek z prodeje jde na podporu dětí, které vyrůstají v náhradní rodinné
péči. Děti si tak během projektu hrají, tvoří a pomáhají jiným dětem.
Představila byste se
v krátkosti našim čtenářům?
Ačkoliv jsem vystudovala veterinární medicínu, jsem arteterapeutka a jednatelka
Centra Mandala sídlícího v Brně. S mandalou pracuji od svých 14 let. Používám ji jako
relaxační nástroj, pomůcku pro vyjádření svých pocitů a prostor, kde můžu být
sama sebou. Od roku 2004 práci s mandalami nabízím i dalším lidem.
Založila jsem zmíněné Centrum Mandala, kde vedu kurzy, navrhla jsem šablonu pro tvoření
mandal a sepsala jsem několik knížek. Většina z nich je o mandalách a o
práci s nimi. Od roku 2014 jsem jedinou terapeutkou v naší republice,
která pracuje s mandalovým diagnostickým testem.
Žádné komentáře:
Okomentovat